| 来源： |
通信信息报 |
发布时间： |
2010年09月30日 16:17 |
作者： |
李晓玉 |
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由教育部教育管理信息中心和百度携手举办的第二届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选活动启动仪式暨第一届颁奖典礼日前在北京举行。据介绍，该活动旨在通过搜索引擎改善教学效果和提高教学质量，全国中小学教师可以通过百度提供的案例提交平台，以案例形式分享自身利用搜索引擎改进教学的尝试和探索。
在信息爆炸的时代，如何快速、准确地获取自己想要的信息变得十分重要，搜索引擎如同图书馆中的书目检索系统一样，让各类信息分门别类，触手可及。事实上，搜索引擎已经成为一种媒介，发挥起知识传播、文化交融的重要作用，成为教育研究中不可或缺的工具。从这个意义上说，推广搜索教学对于提升教学效率、增强课程趣味性，促进优质教育资源的开放与共享大有裨益。不过在此过程中，如何保证搜索引擎提供的信息的准确度，如何避免搜索引擎依赖症也成为不可回避的问题。
搜索引擎进课堂
“有问题，百度一下，百度一下，你就知道。”如今，这一曾经广为流传的宣传语已经深刻地融入到人们的日常生活中。搜索引擎事实上已经发挥着知识传播的媒介作用。随着我国教育信息化的推进，教育与互联网的结合成为发展趋势。其中，作为互联网信息的入口，搜索引擎在教育科研中越发成为信息检索的重要工具，并开始在教学中得到应用。
此前，教育部联合百度举办的第一届“教学中的互联网搜索”活动就受到广大师生的热烈响应。据统计，第一届活动总计获得全国２０万中小学教师的关注和６万余名教师的积极参与，累计收到案例４３５６１份，影响学生１２００万余人。
搜索引擎不仅走入课堂，还开始自建知识库，满足广大网友对各类教育资料的搜索需求。例如，旨在构建在线文档阅读分享平台的百度文库于９月１２日上线了合作机构专区，通过与权威教育机构的资源合作，引入优质文档１４０００余份，初步形成了横跨公务员考试、研究生入学考试以及法律相关资格考试等细分领域的教育资源库。成立于２００１年的维基百科事实上也是一种网民参与式的知识库，它是一个自由、免费、内容开放的百科全书协作计划，事实上发挥着检索信息、获取知识的作用。重要的是，维基百科的信息具有一定的权威性，比如关于基因的功能和研究现状，基本上和专业数据库相差无几，而且更加通俗易懂。
助力教育信息化
事实上，搜索引擎一直发挥着教育传播的功能。对于普通网民来说，搜索引擎为他们打开一扇认识世界的知识之窗。一台电脑，一根网线，足不出户就能知晓世界正在发生的变化；随着搜索引擎步入智能化时代，全民参与的互动式知识搜索应运而生。与传统的机器搜索不同，它是一种建立在用户需求基础上的知识整合传播。在这里，无论什么千奇百怪的问题都有来自各地的网友帮你排忧解难。
在学术研究中，搜索引擎早已成为文献检索重要工具。例如，谷歌学术提供了可广泛搜索学术文献的简便方法，可以帮助研究者从一个位置搜索众多学科和资料来源。中科院上海生命科学研究院一位博士告诉记者，“科研中如果需要检索国外学术信息和专业文献资料，一般都会用到谷歌学术，因为它的搜索链接不仅会指向专业数据库，还可以显示文献引用次数。”
北京师范大学教育学部教学行为研究所所长李芒表示，教育体系一直存在着与实践脱节的痼疾，互联网的迅猛发展正在突破这一藩篱，让教学与实践的结合变得紧密。
搜索引擎进入课堂，一方面可以把最新鲜的信息引入日常教学中，拓展了师生的视野。另一方面，搜索引擎对改善教学效果和提高教学质量起到了直接的推动作用。教师有效利用搜索引擎，可在课堂教学运用视频、音频、图片等，不仅丰富了课堂内容，也提升了教学趣味；学生利用搜索引擎可以在预习前获得丰富的相关知识，有助于增强课堂学习的效果，提高学习的主动性，由此或可改变过去枯燥、僵硬的灌输型教学体系。
需避免搜索引擎依赖
不过，搜索引擎在促进教育信息化的同时，不可避免存在一些弊端。
首先就是知识的准确性。网络上的信息纷乱繁杂，存在大量无用信息，互动性的知识平台更因为其可自由参与增加了许多主观臆断性。对于信息平台来说，提高信息的准确度、权威性是关键。
其次是搜索引擎依赖症的潜在危害。有调查数据显示，现在越来越多的白领已把获取信息的途径从直接上门户、社区转向搜索引擎工具。随着学生网民数量的大幅增加，搜索引擎依赖症在学生群体中同样流行。学生作业中很多问题的答案也许并不是“想”出来的，而是“搜”出来的。这显然无助于学生培养独立思考问题，解决问题的能力。
知识的获取并不是教育的最终目的，如何利用知识，形成独立思考的思维方式才是教育的根本。从这个角度看，如何引导学生合理使用搜索引擎工具依然是在利用各种新事物时必须考虑的问题。
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